od Návštěvník » čtv 08. led 2015 18:54:13
Máme syna, nyní 3,5 roku (k 1. září mu již budou 4 roky), prakticky nemluví, používá aktivně asi 10 slov, které by mohli s trochou fantazie identifikovat i cizí lidé, dál používá ještě několik svých vlastních slov, které rozlušeníme jen my (hííí = auto atp.). Chceme jej dát od září rozhodně do školky. Nicméně:
Včera jsme byli poprvé u psychologa (začíná nám kolečko psycholog - logoped - neurologie - ORL - foniatrie...) a paní psycholožka nás upozorňovala, že:
- kolektiv může rozvoj řeči podpořit, ale samozřejmě taky nemusí, je to padesát na padesát, podle toho, v čem je problém, každopádně rozhodnutí pro školku jednoznačně schvaluje (narozdíl třeba od manžela, který si myslí, že bychom ho do školky ještě dávat neměli, když nemluví - což svým způsbem chápu, má také obavy z možných "nepříjemností" - viz. níže),
- dětský kolektiv může nemluvící dítě vyřadit, což se prý nestává až tak výjimečně, prostě mu nerozumí, tak ho nevezmou do "party", což může mít u dítěte za následek uzavření se, někdy až odmítání komunikace i jiných aktivit, nechuť do školky chodit, případně i agresivitu vůči dětem (ve smyslu "nerozumíš mi, tak Tě bouchnu),
- je velmi potřebná spolupráce paní učitelky při integraci takového dítěte do kolektivu.
Vím, že nemá smysl obávat se předčasně a vytvářet si nějaké strašáky, protože nic takového se nám přihodit nemusí, nicméně bych samozřejmě ráda udělala vše pro to, abychom tomu předešli, minimálně tak, jak je to v našich silách.
Máte s něčím podobným nějaké vlastní zkušenosti? Jak je takové dítě ve školce přijímáno - ať už dětmi nebo pedagogy? Jak se nemluvící dítko ve školce cítí, adaptuje?
Máme syna, nyní 3,5 roku (k 1. září mu již budou 4 roky), prakticky nemluví, používá aktivně asi 10 slov, které by mohli s trochou fantazie identifikovat i cizí lidé, dál používá ještě několik svých vlastních slov, které rozlušeníme jen my (hííí = auto atp.). Chceme jej dát od září rozhodně do školky. Nicméně:
Včera jsme byli poprvé u psychologa (začíná nám kolečko psycholog - logoped - neurologie - ORL - foniatrie...) a paní psycholožka nás upozorňovala, že:
- kolektiv může rozvoj řeči podpořit, ale samozřejmě taky nemusí, je to padesát na padesát, podle toho, v čem je problém, každopádně rozhodnutí pro školku jednoznačně schvaluje (narozdíl třeba od manžela, který si myslí, že bychom ho do školky ještě dávat neměli, když nemluví - což svým způsbem chápu, má také obavy z možných "nepříjemností" - viz. níže),
- dětský kolektiv může nemluvící dítě vyřadit, což se prý nestává až tak výjimečně, prostě mu nerozumí, tak ho nevezmou do "party", což může mít u dítěte za následek uzavření se, někdy až odmítání komunikace i jiných aktivit, nechuť do školky chodit, případně i agresivitu vůči dětem (ve smyslu "nerozumíš mi, tak Tě bouchnu),
- je velmi potřebná spolupráce paní učitelky při integraci takového dítěte do kolektivu.
Vím, že nemá smysl obávat se předčasně a vytvářet si nějaké strašáky, protože nic takového se nám přihodit nemusí, nicméně bych samozřejmě ráda udělala vše pro to, abychom tomu předešli, minimálně tak, jak je to v našich silách.
Máte s něčím podobným nějaké vlastní zkušenosti? Jak je takové dítě ve školce přijímáno - ať už dětmi nebo pedagogy? Jak se nemluvící dítko ve školce cítí, adaptuje?
